Berichtswesen Weiterbildung

Mark Kleemann-Göhring (2024)          

Datenreport Weiterbildung NRW

Berichtsjahr 2022

• PDF, 3,44 MB

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Mark Kleemann-Göhring (2023)

Datenreport Weiterbildung NRW

Berichtsjahr 2021

• PDF, 3,9 MB

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Mark Kleemann-Göhring (2022)

Datenreport Weiterbildung NRW

Berichtsjahr 2020

• PDF, 3,9 MB

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Mark Kleemann-Göhring (2020)

Datenreport Weiterbildung NRW

Berichtsjahr 2019

• PDF, 3,3 MB

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Mark Kleemann-Göhring (2019)

Datenreport Weiterbildung NRW 

Berichtsjahr 2018

• PDF, 2,6 MB

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Mark Kleemann-Göhring (2019)

Datenreport Weiterbildung NRW 

Berichtsjahr 2017

• PDF, 3.6 MB

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Mark Kleemann-Göhring (2018)

Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen – Berichtsjahr 2016

herausgegeben von der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW)

Beiträge zu Theorie und Praxis der Weiterbildung

• PDF, 5.7 MB

Der Weiterbildungsbericht für Nordrhein-Westfalen legt erstmals umfangreiche Daten für alle nach dem Weiterbildungsgesetz NRW (WbG) anerkannten Einrichtungen der gemeinwohlorientierten Weiterbildung vor.

Auf Grundlage von Daten aus dem Jahr 2016 liefert dieser Weiterbildungsbericht einen ausführlichen Überblick über Strukturen, Personalsituation, Finanzierung und Bildungsleistungen der nordrhein-westfälischen Weiterbildungseinrichtungen. Die Daten werden sowohl auf Ebene aller WbG-Einrichtungen als auch differenziert nach unterschiedlichen Einrichtungstypen ausgewiesen, um deren Schwerpunkte und Stärken sichtbar zu machen. Dieser Bericht verdeutlicht, wie leistungsfähig die gemeinwohlorientierte Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen ist und in welchem Maße sie durch ihr breit aufgestelltes und flexibles Angebot auf gesellschaftliche Herausforderungen reagieren kann.

Die Schriftenreihe „Beiträge zu Theorie und Praxis der Weiterbildung“ der QUA-LiS NRW greift aktuelle Fragen und Diskurse der Weiterbildung auf und bietet Raum für den fachlichen Austausch. Die Beiträge verstehen sich als Anregung zu einem fruchtbaren Diskurs und somit auch als Vermittler zwischen Weiterbildungswissenschaft und -praxis.